Un foro de 105 expertos diseñará el nuevo mapa de titulaciones de la UPNAUn foro de 105 expertos, pertenecientes a la comunidad universitaria y agentes de la Comunidad foral, comenzará en el próximo mes de julio un programa de sesiones de trabajo para diseñar el nuevo mapa de titulaciones de la Universidad Pública de Navarra, resultado de la obligada adaptación de todas las universidades a Bolonia o al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).
MARCOS SÁNCHEZ . PAMPLONA
- 10 de las 26 carreras actuales tienen confirmada su presencia en el plan
- El foro estudiará reformas, posibles nuevas titulaciones y extinciones de cara a la adaptación a Bolonia
- Diez carreras actuales cuentan con consenso generalizado en la UPNA para estar presentes en el nuevo plan
Los integrantes del foro (denominado oficialmente Foro de Reflexión sobre el Modelo Educativo de la UPNA en el EEES) están siendo propuestos en estos momentos a la Comisión Coordinadora del EEES, presidida por el vicerrector de Enseñanzas de la UPNA, Txus Pintor. Entre los 105 miembros, habrá representantes de los estudiantes (8); del profesorado de cada centro (8); de los egresados (8); de los empleadores de titulados (8); de los sindicatos con representación en la UPNA (5); de asociaciones profesionales y profesionales externos cualificados (8); de profesionales de Educación Secundaria (4); de profesionales de la educación en ciclos superiores de FP (4); del Consejo de Dirección de la universidad (10); del Consejo Social (12); de responsables de las políticas de Educación e Innovación (4); de decanos o directores y vicedecanos o subdirectores de los centros (12); de directores de departamentos (8); de la Unidad de Auditoría, Organización y Calidad (2); de Fundación Universidad-Sociedad (2); del Centro Superior de Innovación Educativa (1); y del servicio de comunicación de la UPNA (1). Todos ellos, tras tres fases de estudio y tres reuniones (dos sesiones de un día entero y una tercera para recoger las conclusiones de carácter global), podrán proponer reformas de lo ya existente, la implantación de nuevas titulaciones o incluso la desaparición de alguna de las actuales.
El periodo de reflexión se extenderá de julio a octubre y el objetivo es que de él surja la propuesta del nuevo programa de titulaciones de la UPNA dentro del EEES. Esta propuesta del nuevo mapa de titulaciones deberá ser presentada en octubre al Consejo de Gobierno de la universidad pública, que deberá tomar una decisión final. Ésta se elevará al Consejo Social y, desde ahí, al Gobierno de Navarra. "Lo que debería proporcionar el foro es un consenso sobre cuáles deben ser las líneas de la oferta educativa de la UPNA. Al final, la decisión es del Consejo de Gobierno de la universidad, pero no tiene sentido que el consejo se plantee cosas que la sociedad no está recogiendo y que el Gobierno de Navarra, que es el que debe autorizar las titulaciones, no esté presente en el periodo de reflexión. Cuando tomemos una decisión tenemos que estar seguros de que está aceptada por todos", expuso ayer Txus Pintor. Éste explicó en qué fase se encuentra la UPNA dentro del proceso de adaptación al EEES en una rueda de prensa convocada junto al vicerrector de Estudiantes, Javier Casalí, para fundamentalmente anunciar la oferta educativa para el curso que viene.
Diez titulaciones, casi seguras
En 2010, ninguna universidad podrá ofertar ya en primer curso ninguna de sus actuales titulaciones y la adaptación al EEES deberá estar lista. Las carreras españolas se estructurarán en grados de cuatro años lectivos y sustituirán a las diplomaturas, las licenciaturas y las ingenierías (técnicas y superiores) actuales. Las nuevas carreras serán de 240 créditos europeos (ECTS). En la UPNA, cada crédito albergará 25 horas lectivas. En la actualidad, cada crédito equivale a 10 horas. La diferenciación entre titulaciones técnicas y superiores se hará mediante másters oficiales.
Independiente al trabajo del foro de expertos, la UPNA ha confirmado prácticamente a 10 de sus 26 carreras actuales para que estén presentes en el futuro mapa de titulaciones. Las 10 titulaciones que parecen tener asegurada su presencia en el nuevo plan, aunque con modificaciones para acomodarse a las directrices del EEES y puede que con otros nombres, son Fisioterapia, Enfermería, Magisterio Infantil, Magisterio en Primaria, Trabajo Social, Derecho, Relaciones Laborales, Economía, Administración de Empresas, y Finanzas y Contabilidad. "Ahora hay licenciatura (carrera de ciclo largo) y diplomatura (ciclo corto) de Administración de Empresas. La de ciclo corto se va a adecuar a una titulación más centrada en finanzas y contabilidad", puntualizó Pintor.
Estas 10 carreras cuentan con un consenso generalizado en el seno de la universidad pública para estar en el mapa educativo dentro del EEES y, de hecho, han sido propuestas por las propias facultades de Ciencias Económicas y Empresariales; Ciencias Humanas y Sociales; Ciencias Jurídicas; y la Escuela Universitarias de Estudios Sanitarios. Según explicó ayer Txus Pintor, la semana pasada se constituyeron 10 grupos de trabajo para empezar a diseñar las 10 titulaciones. "Son una oferta que se nos está solicitando y eso quiere decir que son titulaciones que responden a necesidades concretas. Además, son titulaciones en las que sabemos que sus alumnos acaban trabajando en aquello para lo que se han titulado, por lo que están bien enfocadas al mercado laboral. Si los alumnos entran y salen bien, parece sensato que esas titulaciones estén", aseguró el vicerrector de Enseñanzas.
La ley establece que en los nuevos planes deberá haber sendas titulaciones de grado en Magisterio Infantil y Magisterio en Primaria, y una titulación de máster en Magisterio en Secundaria. Estas tres podrían ser las más rápidas en ser implantadas en la UPNA. "Son las únicas con las que vamos a intentar, si podemos llegar a tiempo, implantarlas para el curso 2009-2010. Pero no pasaría nada si no puede ser y las sacamos para el 2010-2011", aseguró Txus Pintor. El resto de las titulaciones que forman el grupo de 10 también podrían estar preparadas para el inicio del curso 2009-2010, pero, tal y como expuso el vicerrector, tampoco tienen exigencia en cuanto al tiempo de aplicación. "Si alguna lo consigue hacer porque lo tiene más elaborado a nivel nacional y eso le facilita las cosas y logra terminar a tiempo, bien", añadió Pintor.
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